Google drive i doodle

Moltes vegades no donem la suficient utilitat a les noves tecnologies. Ja que tenim la oportunitat d'estar en contacte amb molta gent alhora, perquè no fem servir la tecnologia per concretar dies i hores per fer treballs o fins i tot per altres moments de la vida quotidiana?

Per poder fer això, a través del google, podem crear calendaris en els que pots convidar a tothom qui vulguis i a partir d'aquí concretar l'hora i el dia que va millor a tothom.

Personalment coneixia el dropbox per penjar documents en xarxa i que els tinguis allà per quan els necessitis i ho pots compartir amb les persones que vulguis. Ara però, me n'he adonat que amb el google drive pots fer moltes més coses. Un exemple és el "doodle" amb el qual pots crear calendaris, tal i com he comentat abans, ja sigui amb facebook o amb la compta de gmail.

Crec que és un programa molt útil per poder fer els treballs de la universitat actualment, però per a un futur, pot ser interessant per fer programacions i fins i tot, contactar amb la resta de mestres de l'escola i amb els pares dels teus alumnes per contactar entrevistes o xerrades. A més també pot ser útil per als teus moments lliures i d'oci.

http://bit.ly/LbDLUr

Contes digitals

En Educació Infantil el conte és un recurs molt utilitzat. Per aquest motiu crec que en la societat actual, amb els avenços que hi ha, és interessant donar profit a tots els recursos nous i creatius que tenim. Mai però, deixant de banda els tradicionals.

Gràcies a les webs mostrades a classe: Storyjumper, storybird, una ma de contes, primarywall, he pogut veure que aquests també poden ser molt educatius. Tu ets el creador del conte i el pots dirigir cap a on t'interessi més i treballant tot el que creguin interessant per l'edat i el moment que el realitzis. 

És un recurs que fins i tot pots crear amb dibuixos i escrits dels alumnes. D'aquesta manera ells es senten el conte seu ja que està personalitzat. Com més dinàmiques i divertides siguin les activitats, millor per als infants. D'aquesta manera ells estan molt més motivats i l'aprenentatge és molt més significatiu. 

Mai n'havia creat cap, però des que en se el funcionament, penso que en puc treure un gran profit per a la meva futura professió com a mestra. 

http://bit.ly/1aTEseY

 

Programes de so: Audacity

He fet moltes gravacions al llarg dels meus estudis, però sempre s’acaba utilitzant els mateixos programes, o amb gravacions individuals que ens és complicat unir o fins i tot modificar alguns elements.

Per solucionar això, tenim un programa, l'audacity, del que en pots fer un gran ús. N'havia sentit parlar alguna vegada, però mai l'havia fet servir per tantes coses. El fet de poder tallar els àudios per sobreposar-los i poder modificar-ne el so, crec que pot sevir per a la meva vida tan personal com professional.

En Educació Infantil els àudios i els contes són un gran recurs per a treballar amb els infants. Sempre pots explicar el conte o fins i tot fer que ells l'expliquin, o treballar amb l'ajuda d’alumnes de cursos més grans. Ells poden gravar el conte o la cançó i gràcies a aquest programa pots fer les veus amb diferents entonacions.

Sempre m'havia sigut molt complicat trobar sons varis de la vida quotidiana com animals, transports, de la natura, etc. i sobretot  que es poguessin descarregar. Us deixo el link del programa en el que pots trobar tota varietat de sons i sobretot descarregar-los en format mp3 per fer-los servir per a qualsevol cosa, fins i tot per completar creacions fetes amb l'audàcity:

http://www.sonidosmp3.com/

http://bit.ly/1j3OA6S

L'educació actual. Visió reflexiva

Avui m'agradaria fer una petita reflexió de com és la educació que s'està impartint a l'actualitat. 

Observant les notícies, he vist en una portada d’un diari un titular que deia: “Estancats!”. Podeu veure veure el link següent:

http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/estancados-portada-periodico-catalunya-2894020

Ens estan donant a conèixer unes dades sobre l’informe PISA bastant decepcionants, ja que ens diuen que a Espanya ha baixat el nivell en educació i a Catalunya millora en lectura i escriptura, però baixa en ciències i matemàtiques.

Sóc conscient dels problemes que hi ha en educació al nostre país, però veient aquestes notícies encara te n’adones més que no estem anant pel bon camí. El fet d’estar estudiant per a ser una futura docent em fa replantejar moltes coses ja que m’agradaria poder modificar molts dels aspectes que s’estan duent a terme en educació, perquè crec que no són els correctes.

Estem demanant als alumnes coses i maneres de fer que els propis mestres no fan. Llavors ens hem de plantejar que si nosaltres, que som el model a seguir no actuem de la manera correcta, com podem exigir als nostres alumnes coses que els seus propis mestres no fan? D’això en diem educació? Potser ens hauríem de replantejar moltes coses. El problema que tenim és que tot això ve marcat des de molt amunt i des de baix, no podem fer gaires coses, bé, ens podem manifestar, però quins resultats aconseguim si ells tenen el poder? Potser hauríem d’actuar d’una altra manera, però hauria de ser una decisió i actuació de tothom i no només d’unes quantes persones.

Amb 2 anys hem deixat perdre i hem destruït i malgastat tot el que l’estat del benestar que s’havia creat amb esforç, el qual havien creat els nostres avis i pares. És molt trist haver de dir això perquè 2 anys és molt poc temps per destruir tot el que s’havia creat amb tant de temps i amb tantes ganes per a poder tenir un futur millor. Doncs nosaltres mateixos ens hem destruït el nostre futur i si no actuem d’alguna manera, encara anirem a pitjor i llavors serà molt més difícil trobar una solució.

Si des de dalt no s’actua, els mestres, el model a seguir per als infants, són els que hem d’actuar i fer que aquestes dades canviïn. Personalment, com a futura docent, em plantejaria la elaboració i creació d’unitats didàctiques, contes interactius, entre d’altres recursos, que n’hi ha una gran quantitat. El problema però és que es creïn correctament i aquí és on entra el paper del mestre. S’han de crear basant-se en les necessitats els interessos i els coneixements previs dels infants. Per tal de tenir en compte tot això, una de les propostes, seria crear tots aquests recursos, siguin digitals o no amb ells, que ells en siguin els protagonistes. D’aquesta manera se senten molt més partícips, amb ganes de fer les coses i així els aprenentatges seran molt més significatius, fet importantissim en la educació.